【課程目標】
１．每位講師至少輸出1門優化過的10分鐘課件PPT，并具備課件結構整理、教學工具設計及視覺呈現優化的能力
２．可順利自如地在臺上展開引導式授課，能運用有效互動及控場的技巧
【課程大綱】
導入：課堂挑戰分析
第一節：自我修煉
【本章目的：通過個體不斷充實、完善與修煉，并呈現在課程中】
一、培訓師的自我修養
1．師者風范的四大要領
2．知識管理的五級進階
二、培訓師的自信呈現
1．建立自信狀態
2．語言塑造
語：發聲訓練
言：語言組織
3．肢體塑造
4．綜合訓練：即時提煉并有力表達
第二節：學員參與
【本章目的：通過全面了解學員學習的特點，吸引其參與課堂共建】
一、成人學習原理
1．案例：兩場培訓對比
2．五維學員評估
3．成人學習法則
二、運用互動技巧
1．互動的本質
2．互動五大類型
模塊三：課程有效6h
【本章目的：通過基于學員需求的內容結構梳理，轉化為有效課程】
一、課程邏輯結構梳理
1．示例：結構問題課件
2．大樹策略搭建課件
3．練習
二、4C法則設計課程呈現
1．聯系Connectons
2．概念Concepts
3．實操Concretepractce
4．總結Concsons
5．設計PK賽
用備課神器全面整理思路
第四節：場域有趣
【本章目的：通過激發自身積極能量，設計并引燃整個群體】
一、引導技術
1．答疑
2．反饋
3．激勵
4．干預
二、場地設計
1．創意的空間排列
2．打造宜學主題空間
